Басты бет » Ашық сабақтар » Открытые уроки » русский язык

Род имён существительных

Род имён существительных

Дереккөз: Ұстаздар сайты

загрузка...

Род  имён существительных

Тема урока:

 Род  имён существительных

Ссылки:

Учебник «Русский язык, 5 класс». Алматы «Атамұра»-2010

Цели:

знают род существительных, согласовывавают  прилагательные и глаголы прошедшего времени с именами существительными;

умеют сравнивать, обобщать; творчески подходят  к выполнению предлагаемой работы умеют  работать в паре, группе;

Результаты обучения:

анализируют, сравнивают, правильно склоняют существительные

Источники, оснащение и оборудование

Учебник,  раздаточный  материал, проектор

Форма работы:

Групповая, индивидуальная

Стратегии:

“Корзина идей”“Верные и неверные утверждения”

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

 

1 мин

Психологический настрой. Приветствие

 

(Ответы детей)

 

 

Презентация

 

5 мин

Что нас окружает  

Назовите их

На какие вопросы они отвечают?

С какой буквы пишутся слова Казахстан, Болат, Казыгурт? Почему?

С какой буквы пишутся слова ученик, школа, гора, страна? Почему?

Значит

Имена существительные отвечают на вопросы...........................

Имена существительные бывают ..........................

Имена существительные бывают ...........................

Сейчас я называю существительные, если это одушевленное – то хлопаем, если неодушевленное – то молчим.

Проверка домашней работы. Упр.214

Предметы

Дети называют предметы, которые окружают их

Кто? Что?

С прописной

С маленькой

 

Кто? Что?

Одушевленные и неодушевленные

Собственные и нарицательные

 

 

Оснвная часть

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 мин

 

 

 

 

 

 

 

8 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

Записываем число. Открываем учебники.

Сегодня мы с вами познакомимся с  рассказом В.Осеевой «Задача»

В одной из книг Валентина Александровна обратилась к своим читателям с такими словами:

«Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

– Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

– Не знаю. Я о нем не думала.

Мама очень огорчилась.

– Мало уметь читать, надо уметь думать,– сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных.

И так как в жизни мне это помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать».

Читает учитель, затем читают ученики

В чем основная мысль рассказа?

О каких правилах, которые ещё не усвоил мальчик, говорит старик?

А как бы вы поступили?

 

Какие правила мы знаем

 

Разделимся на три группы

Уважение, Помощь, Забота

 

 

Прочитайте имена существительные. Какие из них относятся к людям мужского пола, а какие к людям женского пола

Дедушка, мама, сестра, папа, бабушка, сын, брат, внучка, дядя, тетя, прадедушка, прабабушка.

 

Вывод: В русском языке имена существительные бывают мужского и женского рода.

 

– В какой столбик ты записал слова мужского рода, а в какой женского?

 

– Как ты это определил? Какими словами подсказками можно воспользоваться?

Какие окончания имеют существительные м.р. и ж.р?

Лестница, колесо, удочка, повозка, сторож, солнце, хоккей, пение, рассказ, повесть, сочинение .

 

–Какие слова не относятся ни к мужскому, ни к женскому роду?

 

Проблемный вопрос.

– Можно ли к этим словам подставить слова – помощники  женского рода: она, моя? Муж. рода – он, мой?

– Какие слова-подсказки можно подставить к этим словам?

Какое окончание имеют существительные ср.р.?

– Запишите их в третий столбик. Это имена существительные среднего рода.

Значит, имена существительные бывают:

·         мужского рода

·         женского рода

·         среднего рода

мужской род

женский род

средний род

он, мой

она, моя

оно, мое

, - а, -я

- а, - я, 

- о, - е, - я

отец

страна

 

дядя Миша

земля, дочь

 

 

Женский род запомню я
И скажу: «Она – моя».
И запомню род мужской
И опять скажу: «Он – мой».
Средний род – оно, мое!
Это правило твое!

Упражнение 218

Сравните окончания существительных в женском, мужском и среднем роде. Какой можно сделать вывод?

1 группа

             подруга

             рука

   моя   земля

            тетрадь

             вещь

 

2 группа

            друг

            учебник

мой     город

            словарь

           карандаш

 

3 группа

           яблоко

           село

моё    полотенце

           здоровье

          настроение

Выполнение упражнений

1 группа Упражнение 219

Напишите существительные в три столбика, обозначьте окончание.

Укажите существительные с мягкой основой

Гвоздика, незабудка, роза, ромашка, акация, фиалка, морковь, рожь, яблоня, вишня, черёмуха, ель

2 группа Упражнение 221. Напишите словосочетания из данных имен существительных и прилагательных.

Речь, помощь, рожь, дочь, печь, вещь, момлодёжь, ночь, мышь

Родная, спелая, скорая, тёплая, взрослая, старая,  летняя, серая, современная

3 группа Упражнение 222. Продолжите ряд существительных мужского рода. Подберите к ним прилагательные.

Транспорт, автобус, трамвай, троллейбус, … , … .

 

– Как определили род имен существительных? (Окончание.)

 

Сейчас у нас умственная разминка

я вам раздаю картинки,  1 группа выбриает существительные-предметы м.р., 2 группа – ср.р., 3  группа – ж.р.

Теперь у нас задания посложнее

Существительные сочетаются с прилагательными

Если у нас существительное женского рода, мы задаем вопрос какая?

окончание прилагательных – ая, -яя

Если существительное среднего рода, задаем вопрос какое,

окончание   - ое,  - ее

Если существительное мужского рода, задаем вопрос какой?,

окончание –ой, ый, ий

 

Ребята, а как согласуются глаголы в прошедшем времени с существительными?

Будьте внимательны

Глаголы в прошедшем времени изменяются по родам и числам

Мальчик  (он) читал, девочка (она) читала, ср.р. (оно)  читало

мн.ч. (они) читали

Глаголы нам даются в начальной форме

Например, ученик (написать), нам нужно поставить глаголы в прошедшее время, давайте попробуем ученик м.р. написал,  мама (купить)

мама (ж.р.) купила, человек (сказать) , человек (м.р.) сказал, солнце (засиять) , солнце (ср.р.)  засияло. Давайте попробуем выполнить  

упражнение 223.

І группа. Книга (упасть). Старик (сказать). Девочка (спеть). Утро (наступить).

2 группа. Лето (пройти). Солнце (садиться). Трамвай (остановиться).

Автобус (уехать).

3 группа. Подруга (прийти). Сирень (зацвести). Рожь (поспеть).

Врач (вылечить).

 

Задание “Оцени себя сам”

 

М.р.

Ж.р.

Ср.р.

 

М.р.

Ж.р.

Ср.р.

Слон

 

 

 

Сосна

 

 

 

Ручка

 

 

 

Шапка

 

 

 

Полотно

 

 

 

Солнце

 

 

 

Зрелище

 

 

 

Тигр

 

 

 

Водопад

 

 

 

Тетрадь

 

 

 

Кепка

 

 

 

Неприятность

 

 

 

Зубр

 

 

 

Ворона

 

 

 

 

 

 

Ученики читают

Отвечают на поставленные вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 1. Чаще употребляйте три слова: «извините» , «пожалуйста», «спасибо».

Урок 2. Говори спокойно и негромко

Урок 3. Старайтесь не перебивать собеседника. Умение слушать – полезное качество. Человек, не умеющий слушать, демонстрирует безразличие к делам собеседника.

 

Нужно всегда уважать старших, помогать им, заботиться о них

 

 

Люди мужского пола           

Дедушка, папа, сын, брат, дядя, прадедушка,

Люди женского пола

мама, сестра, бабушка, внучка, тетя, прабабушка.

 

Он. мой – м.р.,  она, моя – ж.р.

 

м.р. нулевое окончание, ж.р. -а, - я

 

 

 

колесо, солнце, пение, сочинение

 

 

 

 

оно, моё

-о, -е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вывод: Имена существительные женского рода имеют на конце –а, -я, -ь

 

 

 

 

 

Вывод: Имена существительные среднего рода имеют окончание –о, -е

 

 

 

Вывод: Имена существительные мужского рода имеют на конце твёрдыё согласный, мягкий согласный или й

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Например книга какая? дом какой? небо какое?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 группа.  Книга упала. Старик сказал. Деворчка спела. Утро наступило.

2 группа. Лето прошло. Солнце садилось. Трамвай остановился. Автобус уаехал.

3 группа. Подруга пришла. Сирень зацвела. Рожь поспела. Врач вылечил.

 

 

 

Рефлексия

 

5 мин

Подведение итогов урока

Оценивание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұстаздар сайты

loading...

Авторы: Калышева Алтыншаш Кошкинбаевна

Оңтүстік Қазақстан облысы, Қазығұрт ауданы, П.Тәжібаева атындағы жалпы орта мектебі

Ұстаздарға арналған жаңа Қазақстандық портал tarbie.org
Ұстаздарға арналған жаңа Қазақстандық портал tarbie.org

Белсенді ұстаздарды марапаттау
Белсенді ұстаздарды марапаттау

Сертификат алу жылдам әрі сапалы
Сертификат алу жылдам әрі сапалы

Бөлім: русский язык | Қосты: Калышева_Алтыншаш (20.01.2015) | Автор: Калышева Алтыншаш Кошкинбаевна W
Көрсетілім: 1143 | Ілмек сөздер: род, имён, существительных. | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
Пікірді тек тіркелген қолданушылар ғана қалдыра алады
[ Тіркелу | Кіру ]
Іздеу
Сертификат алу
Бөлімдер
История [39]
открытые уроки по истории
Педагогика [215]
открытые уроки по педагогике
Биология [44]
открытые уроки по биологии
Информатика [6]
открытые уроки по информатике
Математика [9]
открытые уроки по математике
Физика [29]
открытые уроки по физике
Химия [7]
открытые уроки по химии
Разное [11]
открытые уроки
География [9]
Открытые уроки по географии
русский язык [59]
Сайтқа кіру
Логин:
Пароль:
Сұрақ
Сізге сайттың жаңа дизайны ұнады ма?
Барлық жауаптар: 5901
Бізге қосыл
Жаңалықтар
Санақ

Онлайн: 36
Қонақтар: 36
Тіркелгендер: 0