Басты бет » Ашық сабақтар » Открытые уроки » русский язык

Правописание местоимений

Правописание местоимений

Дереккөз: Ұстаздар сайты

загрузка...
Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Правописание местоимений».
Цели:
Организовать деятельность обучающихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности; обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности; развивать умение употреблять местоимения в устной и письменной речи; воспитывать нравственные качества у учащихся, умение любить и понимать друг друга.

Тип учебного занятия: комплексное применение знаний и способов деятельности.
Методы: словесные, наглядные.
Наглядность: раздаточный материал, учебник.
Используемые технологии: ТОГИС (технология образования в глобальном информационном обществе), критическое мышление.

Ход урока:
Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает её сам
Жан-Жак Руссо.
1.Приветствие; Организационный момент, настрой на урок (по методике Ф.Я.Вассермана):
- Сегодня понедельник?
- Сейчас весна?
- Сейчас урок русского языка?
- Сегодня мы проведём необычный урок. Он пройдёт у нас под девизом «Человек – это знание, которое познаёт самого себя».
Самопознание – познание самого себя. По сути, всю жизнь человек занимается самопознанием, но не всегда отдаёт себе отчёт в том, что осуществляет этот вид деятельности.
Как мир меняется!
И как я сам меняюсь!
Лишь именем одним я называюсь,
На самом деле то, что именуют мной,-
Не я один. Нас много. Я живой.
Самопознание начинается в младенчестве и заканчивается последним вздохом. И, те не менее, трудно не согласиться со строчками французского поэта Франсуа Вийона:
Я знаю, как на мёд садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет, всё губя
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю всё, но только не себя.
Сара Алпысовна Назарбаева создала программу «Самопознание», цель которой – духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Она считает, что современное общество нуждается в возрождении таких человеческих ценностей, как милосердие, сострадание, терпимость, любовь. И вы, на плечи которых ложится будущее нашей страны, должны на протяжении всей жизни познавать себя. И частицей этого труда является наш урок, где даётся вам возможность проявить себя, познать себя.

Представление команд.
Сегодня мы поработаем командами: Добрые, Отзывчивые.
У каждой команды имеется свой капитан, сидящий во главе стола.
У капитана имеется оценочный лист, в котором записаны имена членов его команды + имена «местоимения».
После выполнения каждого задания капитан, совместно с членами команды, будет выставлять баллы каждому учащемуся, учитывая его помощь в выполнении задания.

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНДЫ_________________________
Количество баллов от 1 до 5.
Имена «Местоимения» Выполнение домашней работы Составление кластера Распределение местоимений по разрядам Работа со стихотворением Заполнение таблицы Работа над легендой




ИТОГО БАЛЛОВ:
Оценка:

1 задание.
Составьте кластер, в котором отразите всё, что мы знаем о местоимении.

Местоимение

Внесение баллов в лист оценки.

- А теперь посмотрим, знаете ли вы разряды местоимений.

2 задание.
Распределите предложенные местоимения по разрядам.
Разряды местоимений Местоимения
Личные Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
Указательные Тот, этот, такой, таков, столько и др.
Возвратное Себя
Притяжательные Мой, ваш, наш, твой, свой
Вопросительные Кто? Что? какой? Каков? Чей? Который? Сколько?
Относительные Кто, что, какой, каков, чей, который, сколько.
Неопределённые Некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-то, кое-кто, кое-что и др.
Отрицательные Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей и др.
Определительные Сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой и др.
Внесение баллов в лист оценки.

3 задание.
Объяснительное списывание. Проверка по ключу.
Определите разряд местоимений.
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щёчку поцелует – чмок?
Вот она всегда какая-
Моя мамочка родная.
Вопросит., определит., вопросит., личное, личное, относит., притяжательное.
ОЦЕНИВАНИЕ.

4 задание. Озвучивание перед классом.
Восстановите склонение личных местоимений 3-го лица. Какую особенность они имеют в косвенных падежах?
Именительный Он Она Он Она
Родительный Его У него У ….
Дательный Ей К…. К ….
Винительный Его ……
Творительный Им С…. С…..
Предложный О нём О ней О …. О……
Проверка по ключу, оценивание.
После предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н!

5 задание.
Осложнённое списывание.
Сердце матери.
Есть страшная легенда. Потребовала злая красавица у юноши, который полюбил __ , сердце ____ матери. Тёмной ночью совершил сын злодейство. Когда нёс материнское сердце в руках, упал, ударился о камни и вдруг услышал, как _____ прошептало: «____ не больно сынок?»
Богато и щедро сердце матери. А твоё? Так же щедро и богато ____ любовью к маме? Какие тёплые слова ____ можешь сказать о ____?

Вставляют пропущенные местоимения, зачитывают.
ОЦЕНИВАНИЕ.
Письменно размышляют над предложенным выше вопросом.
Написание эссе о маме «Мама – солнышко в нашей жизни».
Во время самостоятельной работы звучит «Лунная соната» Бетховена.
По окончании работы 2-3 ученика зачитывают своё эссе.

Подведение итогов, выставление оценок по предложенной таблице:
Количество набранных баллов Оценка
30-25 баллов 5
20-24 балла 4
19-15 баллов 3
14 и менее 2

Домашнее задание: упражнение 641, страница 281 + просклонять свое местоимение.

Не оставляйте матерей одних:
Они от одиночества стареют.
Среди забот, влюблённости и книг
Не забывайте с ними быть добрее.

Рефлексия (Лестница успеха):
- По окончанию урока, где вы себя ощущаете?
Прикрепите стикер со своим именем на любой из ступеней лестницы.

Ұстаздар сайты

Авторы: Токсанова Светлана Сеитахметовна

Павлодар облысы Ақсу қаласы Сарышығанақ орта мектебі

загрузка...
Ұқсас ашық сабақтар:
Бөлім: русский язык | Қосты: Токсанова_СС (30.01.2015) | Автор: Токсанова Светлана Сеитахметовна E W
Көрсетілім: 1221 | Ілмек сөздер: местоимения, Правописание | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
Пікірді тек тіркелген қолданушылар ғана қалдыра алады
[ Тіркелу | Кіру ]
Іздеу
Сертификат алу
Бөлімдер
История [39]
открытые уроки по истории
Педагогика [215]
открытые уроки по педагогике
Биология [44]
открытые уроки по биологии
Информатика [6]
открытые уроки по информатике
Математика [9]
открытые уроки по математике
Физика [29]
открытые уроки по физике
Химия [7]
открытые уроки по химии
Разное [11]
открытые уроки
География [9]
Открытые уроки по географии
русский язык [59]
Сұрақ
Сізге сайттың жаңа дизайны ұнады ма?
Барлық жауаптар: 6150
Бізге қосыл
Жаңалықтар
Санақ

Онлайн: 65
Қонақтар: 64
Тіркелгендер: 1
esekeeva_aigul