Басты бет » Ашық сабақтар » Открытые уроки » русский язык

Правописание местоимений

Правописание местоимений

Дереккөз: Ұстаздар сайты

загрузка...
Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Правописание местоимений».
Цели:
Организовать деятельность обучающихся по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности; обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности; развивать умение употреблять местоимения в устной и письменной речи; воспитывать нравственные качества у учащихся, умение любить и понимать друг друга.

Тип учебного занятия: комплексное применение знаний и способов деятельности.
Методы: словесные, наглядные.
Наглядность: раздаточный материал, учебник.
Используемые технологии: ТОГИС (технология образования в глобальном информационном обществе), критическое мышление.

Ход урока:
Пусть ученик не заучивает науку, а выдумывает её сам
Жан-Жак Руссо.
1.Приветствие; Организационный момент, настрой на урок (по методике Ф.Я.Вассермана):
- Сегодня понедельник?
- Сейчас весна?
- Сейчас урок русского языка?
- Сегодня мы проведём необычный урок. Он пройдёт у нас под девизом «Человек – это знание, которое познаёт самого себя».
Самопознание – познание самого себя. По сути, всю жизнь человек занимается самопознанием, но не всегда отдаёт себе отчёт в том, что осуществляет этот вид деятельности.
Как мир меняется!
И как я сам меняюсь!
Лишь именем одним я называюсь,
На самом деле то, что именуют мной,-
Не я один. Нас много. Я живой.
Самопознание начинается в младенчестве и заканчивается последним вздохом. И, те не менее, трудно не согласиться со строчками французского поэта Франсуа Вийона:
Я знаю, как на мёд садятся мухи,
Я знаю смерть, что рыщет, всё губя
Я знаю книги, истины и слухи,
Я знаю всё, но только не себя.
Сара Алпысовна Назарбаева создала программу «Самопознание», цель которой – духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Она считает, что современное общество нуждается в возрождении таких человеческих ценностей, как милосердие, сострадание, терпимость, любовь. И вы, на плечи которых ложится будущее нашей страны, должны на протяжении всей жизни познавать себя. И частицей этого труда является наш урок, где даётся вам возможность проявить себя, познать себя.

Представление команд.
Сегодня мы поработаем командами: Добрые, Отзывчивые.
У каждой команды имеется свой капитан, сидящий во главе стола.
У капитана имеется оценочный лист, в котором записаны имена членов его команды + имена «местоимения».
После выполнения каждого задания капитан, совместно с членами команды, будет выставлять баллы каждому учащемуся, учитывая его помощь в выполнении задания.

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ КОМАНДЫ_________________________
Количество баллов от 1 до 5.
Имена «Местоимения» Выполнение домашней работы Составление кластера Распределение местоимений по разрядам Работа со стихотворением Заполнение таблицы Работа над легендой




ИТОГО БАЛЛОВ:
Оценка:

1 задание.
Составьте кластер, в котором отразите всё, что мы знаем о местоимении.

Местоимение

Внесение баллов в лист оценки.

- А теперь посмотрим, знаете ли вы разряды местоимений.

2 задание.
Распределите предложенные местоимения по разрядам.
Разряды местоимений Местоимения
Личные Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они
Указательные Тот, этот, такой, таков, столько и др.
Возвратное Себя
Притяжательные Мой, ваш, наш, твой, свой
Вопросительные Кто? Что? какой? Каков? Чей? Который? Сколько?
Относительные Кто, что, какой, каков, чей, который, сколько.
Неопределённые Некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-то, кое-кто, кое-что и др.
Отрицательные Никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей и др.
Определительные Сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой и др.
Внесение баллов в лист оценки.

3 задание.
Объяснительное списывание. Проверка по ключу.
Определите разряд местоимений.
Кто любовью согревает,
Всё на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешит,
И умоет, и причешет,
В щёчку поцелует – чмок?
Вот она всегда какая-
Моя мамочка родная.
Вопросит., определит., вопросит., личное, личное, относит., притяжательное.
ОЦЕНИВАНИЕ.

4 задание. Озвучивание перед классом.
Восстановите склонение личных местоимений 3-го лица. Какую особенность они имеют в косвенных падежах?
Именительный Он Она Он Она
Родительный Его У него У ….
Дательный Ей К…. К ….
Винительный Его ……
Творительный Им С…. С…..
Предложный О нём О ней О …. О……
Проверка по ключу, оценивание.
После предлогов у местоимений 3-го лица появляется Н!

5 задание.
Осложнённое списывание.
Сердце матери.
Есть страшная легенда. Потребовала злая красавица у юноши, который полюбил __ , сердце ____ матери. Тёмной ночью совершил сын злодейство. Когда нёс материнское сердце в руках, упал, ударился о камни и вдруг услышал, как _____ прошептало: «____ не больно сынок?»
Богато и щедро сердце матери. А твоё? Так же щедро и богато ____ любовью к маме? Какие тёплые слова ____ можешь сказать о ____?

Вставляют пропущенные местоимения, зачитывают.
ОЦЕНИВАНИЕ.
Письменно размышляют над предложенным выше вопросом.
Написание эссе о маме «Мама – солнышко в нашей жизни».
Во время самостоятельной работы звучит «Лунная соната» Бетховена.
По окончании работы 2-3 ученика зачитывают своё эссе.

Подведение итогов, выставление оценок по предложенной таблице:
Количество набранных баллов Оценка
30-25 баллов 5
20-24 балла 4
19-15 баллов 3
14 и менее 2

Домашнее задание: упражнение 641, страница 281 + просклонять свое местоимение.

Не оставляйте матерей одних:
Они от одиночества стареют.
Среди забот, влюблённости и книг
Не забывайте с ними быть добрее.

Рефлексия (Лестница успеха):
- По окончанию урока, где вы себя ощущаете?
Прикрепите стикер со своим именем на любой из ступеней лестницы.

Ұстаздар сайты

loading...

Авторы: Токсанова Светлана Сеитахметовна

Павлодар облысы Ақсу қаласы Сарышығанақ орта мектебі

Ұстаздарға арналған жаңа Қазақстандық портал tarbie.org
Ұстаздарға арналған жаңа Қазақстандық портал tarbie.org

Белсенді ұстаздарды марапаттау
Белсенді ұстаздарды марапаттау

Сертификат алу жылдам әрі сапалы
Сертификат алу жылдам әрі сапалы

Ұқсас ашық сабақтар:
Бөлім: русский язык | Қосты: Токсанова_СС (30.01.2015) | Автор: Токсанова Светлана Сеитахметовна E W
Көрсетілім: 1088 | Ілмек сөздер: местоимения, Правописание | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
Пікірді тек тіркелген қолданушылар ғана қалдыра алады
[ Тіркелу | Кіру ]
Іздеу
Сертификат алу
Бөлімдер
История [39]
открытые уроки по истории
Педагогика [215]
открытые уроки по педагогике
Биология [44]
открытые уроки по биологии
Информатика [6]
открытые уроки по информатике
Математика [9]
открытые уроки по математике
Физика [29]
открытые уроки по физике
Химия [7]
открытые уроки по химии
Разное [11]
открытые уроки
География [9]
Открытые уроки по географии
русский язык [59]
Сайтқа кіру
Логин:
Пароль:
Сұрақ
Сізге сайттың жаңа дизайны ұнады ма?
Барлық жауаптар: 5929
Бізге қосыл
Жаңалықтар
Санақ

Онлайн: 11
Қонақтар: 11
Тіркелгендер: 0