Сайт учителя начальных классов
.
Белсенді және белсенді емес сыныптың қалыптасуы

Белсенді және белсенді емес сыныптың қалыптасуы

ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО-УРОК Белсенді және белсенді емес сыныптың қалыптасуы

Панель 1
Панель 2

 Белсенді және белсенді емес сыныптың қалыптасуы 

Мұғалімнің аты-жөні:  Бейсенбиева Хадиша Наурызбековна.

Еңбек өтілі:    34 жыл

Жұмыс орны :  Алматы облысы,Шонжы селосы,

Ж.Құдайбергенов атындағы орта мектеп.

Қызметі:  Физика пәнінің мұғалімі

Cанаты:  1

 

                        Шебер- кластың  жоспары:

Тақырыбы: «Белсенді және белсенді емес сыныптың қалыптасуы».

Шебер –кластың мақсаты: Қазіргі заман талабына сай оқушылардың белсенділігін  төмендегі кестедегі деңгейге жеткізу.

1.оқушылар бір-бірімен сөйлеседі 

2.оқушылар мұғалімге және.сыныптастарына сұрақ қояды

3.оқушылар басқа оқушылармен жұмыс істеу 4.үшін бөлме ішінде қозғалады

5.оқушылар басқалармен ой бөлісу үшін .жазады

6..оқушылар түсіндіреді 

7.оқушылар көрсетеді

8.оқушылар бір-біріне жазбалар жасайды

Міндеті: Әріптестерімнің « Белсенді және белсенді емес сынып» қалыптасуы туралы  ойларын анықтап, зерделеу.                                                      

Күтілетін нәтиже:  «Белсенді және белсенді емес сыныптың» қалыптасуы туралы ойларын анықтап, зерделеу барысында жаңа бағдарлама бойынша  әріптестерімнің сабақ беру кезіндегі әдіс –тәсілдерін өзгерту.                                                

Шебер сынып сабағына кіріспе:  1. «Алгорифм» бірлестігіндегі  әріптестерімді сурет қиындылары арқылы екі топқа бөлдім.

І топ:Белсенді сыныптың қалыптасуы туралы  постер қорғау

ІІ топ:Белсенді емес сыныптың қалыптасуы туралы постер қорғау     

2.Өзекті тақырып бойынша постер қорғап, өз ойларын кері байланыста стикер арқылы  жазды.  

3.Керекті құралдар: Фотоаппарат, плакаттар, түрлі-түсті бояулар.        

         

               Шебер - сынып  жоспарының мазмұны

Жұмыс кезеңдері

Кезеңнің мазмұны

Қатысу-ң  іс-әрекеті

уақыт

                ресурстар

Мақсаты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Міндеті

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әдісі

 

 

 

Рефлек-я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қазіргі заман талабы-а сай оқу-ы -төмендегі кестедегі критер-ге  жеткізу.(ресурстағы материал)

 

 

1.оқушылар бір-бірімен сөйлеседі 

2.оқушылар мұғалімге және.сыныптастарына сұрақ қояды

3.оқушылар басқа оқушылармен жұмыс істеу үшін бөлме ішінде қозғалады

4.оқушылар басқалармен ой бөлісу үшін .жазады

5.оқушылар түсіндіреді 

6.оқушылар көрсетеді

7.оқушылар бір-біріне жазбалар жасайды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Әріптестердің «Белсенді және белсенді емес сынып-ң» қалыптасуы туралы  ойларын анықтап, зерделеу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топтық  жұмыс

 

 

 

 

 

 

Әріптестерімнің пікірі бойынша  I топ  төмендегідей ойларын постерге түсірді.Белсенді сыныптың қалыптасуына жақсы оқитын оқушы, сабақта тыныш отыратын, өзі жеке кітаппен жұмыс істейтін , қоғамдық жұмыстардан қалмайтын,өзі тәртіпті , мұғалімге бетпе-бет отыратын, тек мүғалімді тыңдайтын артық сөйлемейтін оқушы деп ой бөлісті.Дәстүрлі емес  оқытуға сай келмейтін ойларын біле көре отырып,мен  жаңа  оқыту  үрдісіндегі   ресурстағы материал мен таныстырдым ,сабақта осы әдісті пайдалану тиімді екенін түсініп, мұғалім орталық фигура болмауын қамтамасыз ететін сабақтар өткізу керектігін  топтағы әріптестерім түсінді. Оны кері байланыс кезінде стикерге жазып  қорғады. Белсенді емес сыныпты мұғалім өзі , дәстүрлі оқытуда   қалыптастыратынын  түсінді. 45 минуттың 80 пайызын мұғалім сөйлейді, оқушы қозғалмай тыңдайтынын ,сондықтан оқушы жалығатынын, белсенді емес сыныптың қалыптасатынын әріптестерім, сын тұрғысынан түсініп, ой жүгіртті.

Міне осындай ойларымен сабағымды аяқтадым.Кері байланыс жүргіз-де, әріптестерім қызығушылық  танытып ,осы уақытқа дейін көп нәрсеге мән бермегендеріне таңқалысты.Қарапайым әдістерді ескере отырып , азырак сөйлеп көбірек ойлану керек екенін тереңірек түсінді. 

Сурет қиыны

арқылы  топқа бөлін-і.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-топ Белсенді сыныптың қалып-тасуы туралы

өз ойларында, қалыптасқан дәстүрлі оқытудағы тәжірибе-н постерге түсірді.

2-топ.  «Белсенді емес сыны-ң» қалыптасуы туралы өз пікір-н постерге түсіріп,  «Белсенді емес сыны-ң критерий-н жазды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2014ж.

6.09.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сурет-1

 

 

Сурет-2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    1-сурет, I топ

                 

     2-сурет, II топ

ID: 6702 | Просмотров: 3547