графика
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.1 Мектеп: Железин №3 ЖОББМ
Күні: 21.11.18 Мұғалімнің аты-жөні: Аплашова А.К.
Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы Компьютерлік графика. Векторлық бейнелерді құру.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 6.2.2.2- векторлық кескіндерді құру және өңдеу.
Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар:
Компьютерлік графика ,
Векторлық бейнелерді құру ұғымын біледі.
Оқушылардың басым бөлігі:
Растрлық кескін, векторлық және фракталды кескіндер түрлерін біледі.
Кейбір оқушылар:
Векторлық кескіндерді құруды және өңдеуді қолданудағы тәжірибелік дағдыларын қалыптастыра алады.
Бағалау критерийі - векторлық кескіндерді құруды меңгереді.
- inkscape графикалық редакторымен жұмыс жасауды біледі.
- құрал-саймандар тақтасы және түстер палитрасымен жұмыс жасай алады.
Тілдік мақсаттар
Лекция және терминология:
Векторлық кескін - Векторное изображение -Vektor image.
Тіктөртбұрыш, шеңбер, жұлдызша, эллипс, контур, мәтін, таңдау құралдары.
Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
- басқару құрал-саймандар тақтасындағы ……. қызметін пайдаланамыз.
- Inkscape программасындағы нысандардың түстерін өзгерту ұшін ........ қолданылады.
Құндылықтарға баулу
«Мәңгілік Ел» идеясының негіздемесіндегі зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығына тәрбиелейді.
- Денсаулық, достық және айналамыздарға қамқорлық жасау;
- Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.
Пәнаралық байланыс Геометрия, орыс тілі, ағылшын тілі
Алдыңғы білім
Paint графикалық редакторында сурет салу.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Сабақтың басы
5 минут
7 минут
Ұйымдастыру.
1) Оқушылармен сәлемдесу.
2) Оқушыларды топқа бөлу.
3) Сабақтың тақырыбын жәңе мақсатын айқындау.
Топтастыру. Геометриялық фигуралар арқылы сыныпты 3 топқа біріктіру.
1-топ «Үшбұрыш»
2-топ «Шеңбер»
3-топ «Тіктөртбұрыш»
Партаның үстінде геометриялық фигуралар арқылы тез сурет құрастырындар.
Кімде не шықты?
Қалай ойлайсыздар, біз бүгін компьютерлік графиканың қай түрін қарастырамыз? сабақтың мақсаты қандай?
1 ұпай - 1 алма
Сабақтың ортасы
5 минут
5-7 минут
15 минут
2 мин
Тапсырма №1. Оқулықтан 1 абзацты оқып, векторлық кескіндеудің анықтамасын беріңдер. Топпен жұмыс.
Критерий Дескрипторлар Ұпай
Векторлық кескін ұғымына анықтама беру 1. Мәтінен негізің бөледі
2. Векторық кескін ұғымына анықтама береді. 1
1
Тапсырманы қорытындылау( алмаларды ағашқа ілу)
Тапсырма №2 : Компьютерді қолданып программаның маңызды қызметтерінің мүмкіндіктерін ата. Топпен жұмыс.
3 маңызды қызметтерді 3 топқа бөлу.
1-топ «Үшбұрыш» Басқару құрал саймандары
2-топ «Шеңбер» Түстер палитрасы
3-топ «Тіктөртбұрыш» Құрал саймандар тақтасы
Критерий Дескрипторлар Ұпай
Incscape программаның маңызды қызметтерінің мүмкіндектерің атау. 1. Программаның интерфейсінде орналасуын біледі
2. Программаның негізгі қызметтерінің мүмкіндіктерін атайды. 1
1
Тапсырманы қорытындылау( алмаларды ағашқа ілу)
Тапсырма №3 Inkscape қосымшасымен сурет салу. Топпен жұмыс.
Критерий Дескрипторлар Ұпай
Геометриялық фигуралар арқылы сурет салу 1. Программаның құрал саймандарын қолданып біледі
2. Нысаннның пішінің өзгерте алады.
3. Түстер палитрасын қолданып біледі. 1
1
1
Сергіту сәті. Көзге жаттығу жасау.
Оқулық &13 парагр, 68 бет
69 бетте 22 сурет
Компьютер
Алма , ағаш
Сабақтың соңы
5-7 минут
Кері байланыс. Рефлексия
Рефлексия «Ыстық орындық» әдісі.
Әр топтан бір бір оқушыдан шығып, орындыққа отырады. Сол балаға басқа топ балалары 2,3 сұрақ қояды. Дұрыс жауаптарға алма қосылады.
Қорытындылау: Алма санның санау. Комментарийлер айту.
Үйге тапсырма: & 13 оқу, қағазға векторлық күрделі сурет ұйымдастырып әкелу.
Стикерлер
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушыларға орындаушы-ның әрекетін анықтау үшін жеңілінен күрделісіне қарай тапсырмалар мен практика-лық жұмыс орындатамын.
Қабілеті жоғары оқушылар: сұрақтар оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады. Топтық жұмысты ұйымдастыру жұмысын қолға алады. Қабілеті орта оқушылар: орта деңгейдегі оқушыларға үлестірме тапсырмалары ұсынылады. Қабілеті төмен оқушылар: оқушыларға қажет жағдайда үлгеруші оқушыны көмек көрсету ұсынылады.
Техникалық ережелерін сақтауды үнемі ескерту, жаттығулар жасау.
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
ID: 9860 | Просмотров: 712