Сайт учителя начальных классов
.
Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, оның көбейуі және дамуы

Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, оның көбейуі және дамуы

ПОСМОТРЕТЬ ВИДЕО-УРОК Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, оның көбейуі және дамуы

Панель 1
Панель 2

Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, оның көбейуі және дамуы

Сыныбы           7

Күні          

Сабақтың тақырыбы

Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, оның көбейуі және дамуы.

Мақсаты

 

Шұбалшаңның асқорытуы, қан айналымы, зәр шығаруы, тыныс алуы, көбеюі және дамуы туралы түсіну.

Күтілетін нәтижелер

 

А) шұбалшаңға сипаттама бере алады
 

В) Буылтық құрттарда жүретін физиологиялық процесстердің маңызын түсіну, көбею және даму ерекшеліктерін біледі.

С) шұбалшаң  туралы қосымша мәліметтер жинақтайды.

Керекті жабдықтар

7 сынып. Қ.Қайым, Р Сәтімбеков «Атамұра» 2012

6 сынып. К.Жүнісова,  Р.ӘлІімқұлова баспа Алматы «Атамұра» 2011г

 Бейнежазба, электронды оқулық ,плакат, фламастар, стикерлер, буылтық құрттардың суреттері.

Қолданылатын әдістер

СТО.Диалогты оқыту
АКТ       1.Топтық жұмыс   2. Жеке жұмыс
 

Сабақ барысы:

Сабақкезеңдері

Уа-қы-ты

Мұғалімәрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

 

1

мин

 

 

 

 

Сыныппен амандасу, топқа бөлу.

Тренинг: «Көз қысты»
Мұғалім ортадағы орындақта отырады да оқушылардың біріне көзін қысады, оқушы жүгіріп келіп отырады. Оқушылар ортадағы оқушының кімге көз қысқанын білсе оны ұcтап қалу керек. Тренинг осылайша жалғасады.
Сірқабық, мезодерма, гиподерма, целом топтарына бөлінеді. Бағалау бетшесін топ басшыларға тарату. Топ басшысын сайлау.

Топқа бөлінеді, топ басшысын сайлайды.. Топ басшылары топ оқушыларының бағаларын бағалау 
бетшесіне белгілеуі керек

Берілген сұрақтарға топ болып жауап беру, тапсырманы топ болып орындау.
 

 

Үй тапсырмасын тексеру

 

(7 мин)

 II.Үй тапсырмасын сұрау

 1.Неліктер буылтық құрттар деп аталған?
2. Буылтық құрттар қандай кластарға жіктеледі?
3.Алғаш рет оларда қандай жүйе пайда болған?
4.Целом дегеніміз не?

 

 

Тұсау-кесер

 

 

 

 

2

мин

 

 

 

Электронды оқулықтан шұбалшаңның көбеюі туралы сурет көрсету және оған сипаттама бергізу арқылы тақырыпқа шығу.
 

 

Оқушылар берілген мәліметтер бойынша сыни ойланады, өз болжамдарын ұсынады.                       

Негізгібөлім

 

20 мин

 

 

 

 

 

 

8

мин

1.тапсырма:

Зейінді жинақтау
Буылтық құрттар туралы суреттер көрсету. 1.Суреттен не көрдіңдер?
2. Шұбалшаң туралы не білеміз?
3.Ол қайда өмір сүреді?
4.Оның қандай маңызы бар?


2 тапсырма: Суретке шұбалшаң мүшелерін белгілеу

№ Ішкі мүшелері               Қызметі
1 ауыз                                 қоректену
2 жүйке түйіні                   тітіркенгіштерге жауап беру
3 жұтқыншақ                     қоректі ауыздан өңешке өткізу
4 жүрекше                          қанды айдау
5 өңеш                           қоректі жұтқыншақтан жемсауға өткізу
6 жемсау                           қоректі жұмсартады
7 қарын                              қоректі араластырады
8 арқа                                  қан тамыры қанайналым
9 ішек                                  қоректі қорытып, сіңіреді
10 құрсақ     жүйке тізбекшесі ішкі мүшелер жұмысын реттеу
11 құрсақ қан тамыры       ішкі мүшелерге оттекті және          қоректік заттарды тасымалдау

3 тапсырма: Ситуациялық сұрақтар
1.Шұбалшаң неге жаңбырдан кейін топырақтың бетіне шығады?
2. Егістіктегі жауынқұртты балалар өлтіріп жүрсе сен не істер едің?
3. Шұбалшаң бөлініп жатқан болса сен не істер едің? Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша жұмыстанады.
1.Тыныс алу үшін
2.Пайдасын түсіндіру
3.Регенерацияға қабілетті
 

 

Сергіту сәті: Әуенмен би


4 тапсырма: Биологиялық диктант
1.Жауынқұрт .... құрттар класының өкілі.
2.Жауынқұрттың аузы денесінің ... жағында орналасқан.
3.Қанайналым жүйесі ....
4.Жауынқұрт ..... қабілетті


1.Жауынқұрт азқылтанды құрттар класының өкілі
2.Жауынқұрттың аузы денесінің алдыңғы жағында орналасқан.
3.Қанайналым жүйесі тұйық
4.Жауынқұрт регенерацияға қабілетті
 

Оқушылар сұрақтарға жауап береді
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушылар жұптасып орындайды

Қоры-тынды

 

 

2

 мин

 

 

2 мин

«Шұбалшаң» сөзжұмбағын шешу
Үйге тапсырма беремін: 6-кл   §36,38,40,42, 44,46 Тақырыпты оқу.

VI.Бағалау (5мин)

 

VII,Рефлексия 
(3 мин) 
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу стикерлер тарату

 Топтар біріге отырып тапсырманы орындайды

Өзін-өзі бағалау, топ басшысының бағалауы, бағалау парағына бағаларды түсіріп отырады

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазады

Сабақтың өзіндік талдауы:

Сабақ бойынша өзгертулер:

 

 

 

 

 

 

 

ID: 6448 | Просмотров: 4564