Шегіртке мен құмырсқа.

Шегіртке мен құмырсқа.  

Әдебиеттік оқу

3- сынып

 А.Құнанбаев. Шегіртке мен құмырсқа.

Мақсаты

Мысал авторлары туралы түсіну, мысал туралы мағлұмат алу;

 «Шегіртке мен құмырсқа» мысалының негізгі идеясын ашу;

Оқушыларды адамгершілікке, еңбекқорлыққа, отансүйгіштікке тәрбиелеу;

Нәтижесі

Авторлармен  танысып  мысалдың мазмұнын түсінеді.Адамгершілікке, еңбекқорлыққа, үлкенді сыйлауға, өз бетімен әрекет етуге үйренеді.

Көрнекілігі

Оқулық, жұмыс дәптер,постер; 

Сабақтың барысы

Оқушылар арасында ынтымақтастық атмосферасын құру. Топқа бөлу.

 

      Жаңа сабақ кезеңдері

 

Тапсырма

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Модуль

Кіріспе

Оқушыларды орманда тіршілік ететін жануарлар, құстар  деп 2 топқа бөлу

Амандасу, оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау, топқа бөлу.

Назарларын сабаққа аударады. Топқа бөледі.

Сыни тұрғыдан ойлау

 

 

Диалогтік оқыту

 

 

 

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

 

Білу

Үй тапсырмасын  сұрау.

 

-Балалар, үйге берілген тапсырманы тексеріп жіберейік. Үй тапсырмасына  дайынбыз ба?

Суретті сөзжұмбақты шешеді.

Үй тапсырмасын қорыту.

«Орман – біздің байлығымыз» деп неліктен айтады?

 

Үйге берілген тапсырманы айтады.

Қолдарына алған суреттермен жұмбақты шешті. 

 

Түсіну

Суретпен жұмыс

-Өмірде суреттегідей шегіртке мен құмырсқа кездесе ме?

Мысал дегеніміз не екенін түсіндіру.

Ассоциация әдісі арқылы мысал авторларымен таныстыру.

И. А. Крылов – орыс жазушысы-драматург-ақын-мысалшы.

Абай –ақын-ағарушы-аудармашы-Қара сөз жазған.

Суретке қарап әңгіме жүргізеді, жаңа тақырыпты болжайды, өмірмен байланыстырады.

 

abay

Қолдану

Оқулықпен жұмыс.

«түртіп алу» стратегиясы сөздік жұмысы әдісі: талдау, түсіндірмелі, дәптерге жазып алу

Шегіртке мен құмырсқа мультфильмінен үзінді көрсету.

Мысалды  топқа бөліп оқып, мазмұнын ашу. Не түсінгендерін сұрайды.

Оқулықтағы мысалды әр топтан 3 оқушыға рольге бөліп оқыту

Мысалды  өз беттерімен түсініп оқиды.

Не түсінгендерін өз сөздерімен айтады.

Оқулықтағы мысалды әр топтан 3 оқушыға рольге бөліп оқиды.

Талантты және дарынды балаларды оқыту

 

 

 

 

Оқудағы басқару және көшбасшылық

 

 

 

 

 

Талдау

 

 

 

Топпен жұмыс.

Екі топқа оқулықтағы жасылмен жазылған сөздер беріледі. Шегірткенің жаздағы, қыстағы әрекеттерін ажыратады.

I-топ: Шегірткенің жаздағы іс-әрекеттері.

II-топ: Шегірткенің қыстағы іс-әрекеттері.

  

 Топпен жұмыс.

I-топ: Шегірткенің жаздағы іс-әрекеттері.

II-топ: Шегірткенің қыстағы іс-әрекеттері.

 

 Топтар  мысалды  оқып, мазмұнын ашады.

Шегірткенің жаздағы, қыстағы әрекеттерін ажыратады.

Еңбек, жалқаулық туралы мақал-мәтел айтады.

Жинақтау

Хат жазу

І-топ «Шегіртке»

ІІ-топ «Құмырсқа»

Рафт тәсілі бойынша Шегіртке мен құмырсқаға хат жазады

Сұраққа жауап беру.

 

 

 

 

Бағалау

 

 

-Сен құмырсқаның орнында болсаң не істер едің?

-Өмірде шегірткеге ұқсас адамдар бола ма?

-Шегіртке сияқты қиналып қалмас үшін не істер едің?

Жақсы мен жаманды ажырата алады. Жақсы болу үшін не істеу керек екенін біледі.

«Еңбек етсең ерінбей, тояды қарның тіленбей» .

 

Кері байланыс

Шығу картасы

Мадақтайды, бағалайды.

Рефлексия жазады. Шығу картасын толтырады.

Үйге тапсырма

 

Құмырсқа мен шегіртке мысалын жаттау.

Шегіртке мен құмырсқа іс-әрекетін сипаттайтын мақал-мәтел жинап келу.

Шегіртке мен құмырсқа іс-әрекетін сипаттайтын мақал-мәтел жинап келеді.

 

           

 

Автор: Алимкулова Кымбат Аскаровна

Жамбыл облысы Жамбыл ауданы Аса ауылы Жеңістің 30 жылдығы атындағы орта мектебі

18
Декабрь
0
2391
загрузка...
Loading...

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.