Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Утренний круг.

Вместе с солнышком встаем.

Вместе с птицами поем

С добрым утром, ясным днем

Вот как славно мы живем

Психологический настрой

А теперь с таким хорошим,

веселым, весенним настроением поедем сегодня в деревню к бабушке.

Дети собираются около воспитателя, здороваются с солнцем, друг с другом, с гостями.

Дети передают друг другу тепло через ладони и улыбаются друг другу.

Организационно-поисковый

А на чем можно поехать?

А мы поедем на поезде

А чтобы было весело споем песенку.

Вот и мы приехали.

Куда мы приехали? А кому?

А где же бабушка?

Появляется бабушка печальная. Бабушка грустная, давайте бабушке скажем ласковые слова и порадуем ее.

Б:Какие хорошие, наверное, хотите меня еще порадовать стихами и плясками. Повеселите мое сердечко, а я вам похлопаю.

Б:Хотите узнать кто живет у меня во дворе. Но сначала отгадайте загадку.

Квохчет, квохчет, детей созывает.

И всех под крыло собирает.

Д/и: «Кто это?»

Б:Правильно, а давайте посмотрим какие еще домашние птицы живут у меня во дворе (рисунки, домашних птиц).

Б: а теперь для вас у меня сюрприз.

Явились в желтой шубке

Прощайте все скорлупки

А кто такие, мы сейчас это узнаем.

Танец: «Цыплята»

Бабушка с петушком: «Ку-ка-ре-ку»

Б: вам нравится мой петушок? А песенку про него кто расскажет?

Ребенок читает, а бабушка инсценирует

Д/и:»Узнай чей голос»

Б: А хотите узнать, кто еще живет у меня во дворе, а для этого вы должны узнать их по голосу

Издается шум падающих капель дождя.

Б: Ой, ребята дождик закапал, прячьтесь под зонтик.

Б: Ребята, попросим дождя чтобы он перестал.

Б: Дождик вроде перестал, а теперь попросим солнышко, чтобы оно выглянуло.

В-ль:услышало нас солнышко и выглянуло, но оно такое грустное. Почему?

В-ль: правильно, а давайте порадуем солнышко лучиками.

В-ль: обрадовались солнышку жучки, бабочки, птицы, расправили свои крылья и полетели. Слышите как птицы поют(грамм запись пения птиц).

В-ль; После дождя и цветы расцвели. Давайте их соберем и подарим бабушке.

Б: Ой, какие молодцы и цвета знаете и считать умеете.

В-ль: А теперь из этих цветов сделаем цветочную поляну и подарим.

Бабушка благодарит и угощяет их блинами.   

на автобусе, машине, поезде мотоцикле и т.д Дети идут

друг за другом и поют песенку «Голубой вагон».

В деревню к бабушке.

Дети зовут бабушку.

Бабушка добрая, умная, красивая, молодая, ласковая

Дети пляшут под музыку

Курица

Курица, гусь, утка

Дети прячутся в домике и под музыку выходят и танцуют танец цыплят.

Да

Дети слушают запись голосов животных отгадывают и показывают их рисунки.

Дети подбегают бабушке и прячутся, и поют песенку «Дождик».

Дождик, дождик полно лить,

Малых детушек мочить.

Дождик, дождик подожди

Надоели нам дожди

Дети читают потешки:

1. Солнышко ведрышко выгляни в окошко.
2. Солнышко нарядись красное покажись.

Потому что нет лучиков.

Дети прикрепляют желтые прищепки к солнцу.

Дети бабочки выходят и летают как бабочки.

Дети собирают цветы по цвету и считают.

Дети выполняют задание.

Дети прощаются с бабушкой и уезжают.

Рефлексивно-корригирующий

В-ль: Вам понравилось у бабушки?

Кого вы там видели?

А что мы еще делали?

Да

Петушка, корову, собаку и т.д.

Цветочки собирали, клеили, играли, танцевали.