урок по теме "Басня. Основатели басен"

  • Жүктеулер: 733
  • Көрсетілім: 1402
  • Уроки литературы
  • 24/Мар/2015
Тема урока: Басня. Основатели басен.
Ссылка: календарное планирование, учебник по русской литературе для 9 класса казахской школы
Основная цель: , рассказать о происхождении басни, познакомить учащихся с основателями басен Эзопом, Лафонтеном, Крыловым, Кунанбаевым.
Ожидаемые результаты: учащиеся знакомятся основателями басен, знают что такое басня, умеют сопоставлять басню «Ворона и лисица», находить мораль- поучение в произведении.
Основная идея: донести юмор и иронию басни, работать над выразительностью.
Тип урока: комбинированный
Метод урока: словесный
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
Стадия вызова

Осмысление

Рефлексия І. Организационный момент
Подготовка учащихся к уроку
Психологический настрой

Показ слайда
Что изображены на картинах?
«Мозговой штурм»
Учитель задает вопросы
1. Что такое басня?
2. К какому литературному направлению относится басня?
3. Из каких частей состоит басня?
4. Какие художественные средства присутствуют в басне?
5. Чему учит басня?
6. Что такое аллегория?
7. Что такое афоризм?


Учащиеся получили опережающие задания

Сегодня вам предстоит знакомство с баснописцами, которые жили в разные эпохи.

Подготовленные ученики выступают с краткими сообщениями.
- какая басня встречается у всех баснописцев?
Подготовьте выразительное чтение басни «Ворона и лисица»
- что общего в этих баснях?
- чем они различаются?

Задания подгруппам
Групповая работа

Оценивание учителя
Задания на дом
Выучить наизусть басню

Деление в подгруппы
Учащиеся делятся в 4 подгруппы по картинке (на картинке изображены символы государств: Греции, Франции, России, Казахстана) учащиеся ответят на вопросы

Класс делится в подгруппы
1. Греция 3.Россия
2. Франция 4.Казахстан
Парная работа

Учащиеся подготовят мини-сообщения об Эзопе, Лафонтене, Крылове и Кунанбаеве.
Дается определенное время. Защита проектов.

Индивидуальная работа
Учащиеся читают басню «Ворона и лисица» 4 баснописцев.
Учащиеся группы определяют различие.

Казахстан – инсценировка басни
Россия – характеры вороны и лисицы
Греция – синквейн «басня»
Франция – «создай паспорт басне»
Защита проектов.
Оценивание «Две звезды, одно пожелание» Учащиеся подгруппы оценивают друг друга

Автор: Жокенова Алтын Балтабековна

№143 орта мектеп Қызылорда қаласы

загрузка...
Loading...

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.