« Федор Михайлович Достоевский (1812-1881). Этапы биографии и творчества»

  • Жүктеулер: 790
  • Көрсетілім: 1461
  • Уроки литературы
  • 17/Окт/2015
Lesson study Русская литература 10 «А» класс Учитель: Булатова И.К.
Тема: « Федор Михайлович Достоевский (1812-1881). Этапы биографии и творчества»
Цель: познакомится с биографией писателя, особенностями его мировоззрения, своеобразием творчества;
помочь учащимся осознать роль творчества Достоевского в литературе;
привить любовь к родной литературе.

Оборудование: фотовыставка; Н.И. Якушин «Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве»; презентация «В доме Достоевского»
Критерии оценивания: 1. Правильность ответов
2. Полнота ответов
3. Активность на уроке
Ход урока:
Этапы урока Время 45 минут Деятельность учителя Деятельность ученика/ модуль
І. Организационный момент 6мин. Приветствие учителя. Тренинг «Круг радости»
- Желаю счастья, удачи и добра
Всем учащимся с утра.(продолжают дети)

Эпиграф:
Гениальность Достоевского неоспорима, по силе изобразительности его таланта равен, может быть, только Шекспиру.
(М. Горький)
Прошу объяснить высказывание Горького.
Передают золотую рыбку по кругу:
- Я желаю всем здоровья,
- Я желаю всем радости,
- Я желаю всем удачного дня,
- Я желаю всем плодотворной работы,
- Я желаю всем хороших оценок,
- Я желаю всем достижения цели... и т.д.
( высказывают свои мнения, мысли) ТРКМ, диалог.обучение

Деление на группы: 1234
Выбирают лидера
ІІ. Проверка дом. задания 9мин 4 ученика читают наизусть стихи Ф.И.Тютчева
Как в поэзии Тютчева сопоставляется природа и человек? Айжан, Магытай, Акку, Диана
Отвечают на вопросы
(саморегуляция, диало.обучение)
ІІІ. Актуализация знаний.
16 мин Работа по группам 4 :
1группа: детские и юношеские годы Достоевского (стр228-230)
2группа: Достоевский в 40-е годы (230-232)
3группа: Каторга и ссылка Достоевского (232-235)+ Турсынов Адлет рассказывает о дружбе Достоевского с Шоканом Уалихановым
4группа: Романы Достоевского (237-238)

Учитель: презентация о Достоевском Презентация работ групп (постеры)
(ТРКМ, диалог.обучение, управление и лидерство)
Закрепление материала

Итоги урока.
6 мин по творчеству Ф.М. Достоевского, его мировоззрение в форме беседы.
Вопросы
1. Что вы узнали о детстве писателя?
2. Почему Федор Достоевский принимает решение стать писателем?
3. Какое первое произведение писателя принесло ему шумный успех?
4. Какова основная тема произведений писателя в 40-е годы?
5. Скем познакомился Достоевский на каторге?.

До конца жизни Достоевский оставался врагом угнетения и насилия, искал пути избавления людей от унижения и социальной несправедливости, мечтая о «золотом веке на земле».
В «Дневнике писателя» за январь 1876 г. он писал: «Я не хочу мыслить и жить иначе, как с верой, что все наши девяносто миллионов русских будут все, когда-нибудь, образованны, очеловечены и счастливы».
Устно «по цепочке» отвечают на вопросы теста.

( 5 баллов)
Домашнее задание 3 мин Подготовиться к беседе по роману «Преступление и наказание»:
ч.1, гл. 1-2 (первый день с Раскольниковым в Петербурге);
ч.1, гл. 3 (письмо матери Раскольникова);
ч.1, гл. 5 (сон Раскольникова);
ч.2, гл. 7 (сцена смерти Мармеладова);
ч.4, гл. 4 (описание комнаты, в которой жила Соня);
ч.5, гл. 5 ( Катерина Ивановна с детьми на улицах Петербурга).
2. Ответить устно на вопросы:
• Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?
• Расскажите о внешнем облике людей, которые встречались на улицах Раскольникову. Какое впечатление они произвели на вас и почему?
• Каково ваше самое сильное ощущение, когда вы, покидая улицу «входите» в трактир, в комнату Мармеладовых?
• Что больше всего поразило вас в отношениях людей друг к другу?

Рефлексия 5 мин Что я знал о Достоевском?
Что узнал нового? Оценивание лидером группы

Автор: Булатова Инара Какановна

Новоишимская СШ №2 СКО, р-н им.Г.Мусрепова, с.Новоишимское

загрузка...
Loading...

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.