Көшбасшылық Блум таксономия әдісі арқылы түсіндіру.

  • Жүктеулер: 967
  • Көрсетілім: 2269
  • Коучинг жоспарлары
  • 03/Мар/2015
Бекітемін
Мектеп директоры: И.Рүстембеков.

Коуч: Куанышбекова А.

Коучинк – жоспары: Көшбасшылық Блум таксономия әдісі арқылы түсіндіру.
Мақсаты: Қатысушыларды БЛУМ таксономиясы әдісімен таныстыра отырып, сыни тұрғысынан ойлау арқылы қарым-қатынасын реттеу, топтық жұмыстарда көшбасшылық қызметін жан-жақты талдау арқылы көз алдарына елестету.
Күтілетін нәтиже:
I. БЛУМ таксономиясы әдісі туралы оқып үйренеді.
II. Көшбасшылық түрлерін ажыратып, ой бөлісе алады.
III.Салыстыру арқылы, толғанысқа келеді.
Не арқылы бағаланады?
1. «Ассоциация» әдісі
2. «ББҰ», «Болжау» әдісі
3. «5 жолды өлең», «БЛУМ», «Эссе»жазу әдісі

Миға шабуыл: БЛУМ таксономиясы арқылы «Гұл жасау»

Тренинг: «Амандасу»
- Білімге үш жол алып барады:
Ойлану, оқу жол- бұл ең парасатты жол,
Еліктеу, ұқсау жолы- бұл ең оңай жол.
Басың тасқа тиіп, тағдырдан сабақ алу,
Тәжірибе жинау жолы- бұл ең ащы жол.
(қиылған сөздерден сөйлем құрастыру арқылы 5- топқа бөліну)

Қызығушылығын ояту кезеңі:
Бейне материалды көрсету, сол бейне материалдан көркені туралы кластер жасап, әнгіме құрып , кластерімізді қорғаймыз.

«ББҰ» әдісі бойынша:
«БЛУМ таксономиясы»- туралы білетінімізді жазып шығалық (толтырып,айтып шығады) презентация тамашалау
Мағынаны тану
«Бағытталған оқу» әдісі «Көшбасшылық» туралы презентация:
Тапсырмалар:
Алдарыңыздағы мәтінмен танысып, Шыңғыс хан, Аблай хан, Петр 1 көшбасшының қай түріне жатады, топпен талдайық...
Бейнефильм көшбасшылық туралы үзінді көрсетіліп, тағыда басқа қырларын табады.
1топқа: Егер сіздер жазушы болсаңыздар әңгіме желісін қалай өзгертер едіңіз?
2 топқа: Әңгіменің түйіні неде? БЛУМ –мен тусундіру.
3 топқа: XIII ғасыр көшбасшысы мен XXI ғасыр көшбасшысын салыстыр..
4 топқа: 5жолды өлең шығару.

Толғаныс:
Эссе жазу: Егер мен көшбасшы ....!



Ойлану, оқу жол- бұл ең парасатты жол,

Еліктеу, ұқсау жолы- бұл ең оңай жол.

Басың тасқа тиіп, тағдырдан сабақ алу,

Тәжірибе жинау жолы- бұл ең ащы жол.

Сіз төменде келтірілген нысанды қолдана аласыз немесе Сіздің ерекше мақсаттарыңызға сәйкес келетін өзіңіздің жеке нысаныңызды құрастыруыңызға болады

Мен
Сізге коучинг сабағы ұнады ма? ия жоқ Немен –

Сізге бүгінгі сабақтың мақсаты түсінікті болдыма? ия жоқ Қалай –

Сіз бұл мақсаттар сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба? ия жоқ Түсіндір -

Сізге оқыту мен оқудағы жәңа тәсілдер ұсынылды ма? ия жоқ Олар қандай болады-
Коучин сабағы кезінде сіз қызығушылықты сезіңдіңіз бе? ия жоқ Неге -
Коучинг сабағы кезінде жаңа бірдеңе үйрендіңіз бе? ия жоқ Не үйрендіңіз-
Жаңа тәсілдерді қолданғанда сіздің сеніміңіз артты ма? ия жоқ Қалай -
Коучинг сабағы сізді өзіңіздің оқыту мен оқу тәжірибиеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендірді ме? ия жоқ Қандай өзгерістер?
Коучтің қандай болғанын қалайсыз?
Коучке деген пікіріңіз қандай?


Сіз төменде келтірілген нысанды қолдана аласыз немесе Сіздің ерекше мақсаттарыңызға сәйкес келетін өзіңіздің жеке нысаныңызды құрастыруыңызға болады

Мен
Сізге коучинг сабағы ұнады ма? ия жоқ Немен –

Сізге бүгінгі сабақтың мақсаты түсінікті болдыма? ия жоқ Қалай –

Сіз бұл мақсаттар сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетінін мойындайсыз ба? ия жоқ Түсіндір -

Сізге оқыту мен оқудағы жәңа тәсілдер ұсынылды ма? ия жоқ Олар қандай болады-
Коучин сабағы кезінде сіз қызығушылықты сезіңдіңіз бе? ия жоқ Неге -
Коучинг сабағы кезінде жаңа бірдеңе үйрендіңіз бе? ия жоқ Не үйрендіңіз-
Жаңа тәсілдерді қолданғанда сіздің сеніміңіз артты ма? ия жоқ Қалай -
Коучинг сабағы сізді өзіңіздің оқыту мен оқу тәжірибиеңізге өзгеріс енгізуге жігерлендірді ме? ия жоқ Қандай өзгерістер?
Коучтің қандай болғанын қалайсыз?
Коучке деген пікіріңіз қандай?

Автор: Куанышбекова Алмакуль Каныбековна

ОҚО, Ордабасы ауданы Қараспан елді мекені Б.Оңтаев атындағы жом

загрузка...
Loading...

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.