«Бағалау - оқушылардың оқу мақсатын бағындыру құралы»

  • Жүктеулер: 796
  • Көрсетілім: 1533
  • Коучинг жоспарлары
  • 01/Апр/2015
Күні: 25.09.14 Коучинг жоспары Өткізген: Сисенгалиева З.К
Тақырыбы «Бағалау - оқушылардың оқу мақсатын бағындыру құралы»
Сілтеме: МАН,бейнефильм,интернет ресурстары.
Мақсаты: Бағалаудың түрлі нысандары туралы түсінік беру және мұғалімдердің оқыту мен оқу сапасын бағалау арқылы жақсарта алатындығына көз жеткізу.
Күтілетін нәтиже: Бағалау өлшемдерін түсінеді және бағалау арқылы оқушылар оқуына ықпал етеді.
Негізгі ойлар: Формативті және суммативті бағалау,табыс критерийлері және дескрипторлар.
Сергіту-тренинг: Қатысушыларға шеңбер құрғыза тұрғызып, әр қайсысына өзінің сол жағында тұрған әріптесіне гүл сыйлап , бір жақсы тілегін айтады
Мен саған .... тілеймін!
Топтастыру: «Пазл» қолдану арқылы қатысушыларды топтастыру.
Тапсырмалар түрлері: Уақыты
Тапсырма № 1 Қатысушылар 2 оқушының мәнерлеп өлең оқыған бейнекөрнісін тамашалайды. 5 минут
Тапсырманы бағалау Әр топ 2 оқушының өлеңін оқуын бағалайды. Дәстүрлі бағалау тәсілін қолданады. 5 ұпай «Өте жақсы», 4 ұпай «жақсы», 3 ұпай «қанағаттандырарлы».
Теориялық бөлім

Презентациямен бағалаудың екі аспектісімен таныстыру және ОүБ мен ОБ үғымдарының айырмашылықтары туралы түсініктер беру.
Сонымен қатар, бағалау өлшемдері критерийлер және дескрипторлармен таныстырып өту.
Бұдан кейін, тапсырманы бағалауды қайта бағалау жүргізу үшін топтарға бағалау өлшемдері таратпасы беріледі.
Критерийлер Дескрипторлар Ұпай
Мәтінді оқу шеберлігі Оқу нақышы жоғары 2
Оқу нақышы орташа 1
Оқу нақышы төмен 0
Дауыс мәнері дауыс ырғағын, интонациясы жоғары 2
дауыс ырғағын, интонациясы орташа 1
дауыс ырғағын, интонациясы төмен 0
Тіл тазалығы Сөздер айқын ,анық, дұрыс айттылуы 2
Кейбір сөздер дұрыс айтылмауы 1
Сөздер айтуда қателіктер жіберілуі 0
Сахналық мәдениеті Сахнада өзін еркін ұстауы жақсы 2
Сахнада өзін еркін ұстауы орташа 1
Сахнада өзін еркін ұстауы төмен 0
10 минут
Тапсырма № 2 «Алманы аршып тазалау ».
Топтардан бір қатысушыдан алманы тазалап дайындайды,қалған топ мүшелері осы жұмысты бағалау өлшемдеріне арналған постерді дайындайды. 10 минут
Тапсырманы бағалау Осы бағалау өлшемдерін қолдану арқылы екінші топты бағалайды.
Қорытынды рефлексия Назар аударуға арналған Эдвард де Бононың «ҚАҚ» ойлау құралы
Плюс Минус Қызықты
Ұнаған ақпараттар және жұмыс түрлері
(Жағымды әсер)
Не ұнамады,
түсініксіз болды немесе қажетсіз деп есептеймін.
(Жағымсыз әсер) Бүгін үйрендім және көбірек білуді қалаймын.
(Мұғалімге сұрақ)

Кейінгі тапсырмалар Бүгінгі коучингтен алған біліміңізді пайдаланып өз пәніңізде бағалау өлшемін құрастырып,қолданып көруді ұсыну.
Қосымша оқу МАН-тан «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» тақырыбы материалдары (104-109 беттер)

Автор: Сисенгалиева Злиха Кыдырбаевна

Маңғыстау облысы Мұнайлы ауданы "№6 жалпы білім беру орта мектебі"

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.