өзіндік талдау ( рефлективті есеп) " Өскемен қаласы"

  • Жүктеулер: 954
  • Көрсетілім: 4157
  • Қазақ тілінен ашық сабақтар
  • 24/Апр/2015
Осы сыныпты бастауыш сыныптан алып, қазіргі уақытқа дейін жетелеп, қазақ тілі мен әдебиет пәнін оқытамын. Сыныпта 26 оқушы 2 топқа бөлінеді.Менің тобым 13 баладан тұрады.Сыныпта қыздардан оқу озаты, көзге түсетін оқушыларым Григорьева Анастасия, Куимова Ксения, ұлдардан Құрманов Әліхан, Жамсап Диас, белсенді Борисов Антон, Ермолаев Слава.Оқу деңгейі әр түрлі. Замчий Анастасия тақырыпты түсіну үшін көп уақыт алады, сөздік қоры таяз, өйткені сабақтан көп қалады. Имшиницкий Никита нақты пәндер бойынша мықты, информатикадан проект жасап қорғайды, бірақ қазақ тіліне келгенде жай сұрақтарға жауап беруге, грамматикалық тапсырмаларды орындағанда көп қиналады.
Ашық сабақтың тақырыбы «Өскемен қаласы». Бұл тақырыпты алу себебім, күнтізбелік жоспармен сәйкес келеді, екіншіден аймақтық компонентті қамтиды. Сабақтың нәтижесінде балалар тілдерін дамытуға, монолог пен диалог құруға, сонымен қатар өз ойларын айта білуге, өз деңгейіне қарап дұрыс сұрақ құрап, соған жауап беруге үйренеді, өзінің және өзгенің білімін бағалауды, жеке, жұппен және топпен жұмыс жасай білуге, өз туған жерін құрметтеуге тәрбиелейді, қоршаған ортаны қорғауға, экологиясын сақтауға шақырады, рефлексия жасап үйренеді.
Сабақтың барысында «Диалогтік оқыту», «Оқыту үшін бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлау», «Дарынды мен талантты балалар», «Көшбасшы және басқару», «ИКТ». Сабақта қолданған әдіс – тәсілдерім сұрақ - жауап, әңгімелеу (сұхбат), мәтінмен жұмыс, топтастыру стратегиясы, Синквейн стратегиясы, Жиксо стратегиясы, Аквариум әдісі, жобалау әдісі, Блум таксономия бойынша сұрақтарды жіктеу. Көрнекілік ретінде интерактивті тақта, ватман, фломастер, Өскемен қаласы бойынша видео фрагментті пайдаландым.
Сабақ барысында оқушылар өздері жұмыс жасайды, мұғалім тек қана нұсқаушы қызметін атқарады. Балалардың сабаққа деген қызығушылықтарын ояту үшін Жобалау әдісінен бастадым. Балаларға «Ия» дегені не екенін білесіңдер ме? деп сұрақ қоямын. Оқушылар жауап беруге тырысады, балалар дұрыс жауап бермесе келесі слайдта тағы бір нұсқау « Ол өте әдемі», келесі слайд «онда адамдар тұрады». Ең соңында балалар бір тоқтамға келеді, сонымен ол Грециядағы қаланың аты екен. Сабақтың тақырыбын Жобалау әдісімен анықтап алдық. Осы сатыда сұрақтар арқылы диалогтік оқытуды ұйымдастырдым. Енді оқушылар өздері сабақта не істеп, не қоятыны туралы мақсат қояды. Қиықтардан сурет құрастырып, балалар 3 топқа бөлінеді. Белгілі топтар құрылып болған соң тапсырма беріледі: Слайд ашылып белгілі суреттер шығады, балалар оны қысқаша әңгімелеп береді. Осы тапсырма сөйлеу тілдерін дамытуға ықпалын тигізеді. Ендігі кезек бағалау парағын таратуда.

Автор: Магзумова Гульмира Каиркановна

Шығыс Қазақстан облысы Өскемен қаласы КММ ОМФИДБАҚМмектеп-лицей

загрузка...
Loading...

Пікірлер: 0

Тек тіркелген қолданушылар ғана пікір қалдыра алады.