Авторлық бағдарлама

Басты бет » Әдістемелік » Ашық сабақтар жинағы » Авторлық бағдарлама

Франция
[ Сайттан жүктеу (21.7Kb) ] 18.09.2015, 13:39

Материалдың жеке номері 1779

Франция

загрузка...
Сабақтың тақырыбы Франция
Мақсаты Францияның бірінші дүниежүзілік соғыс жылдары және соғыстан кейінгі экономикалық-саяси жағдайы туралы білім қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже «СТО» әдісі бойынша мәтінді оқи отырып, білімді өз беттерімен меңгеру, өзін-өзі реттеу дағдылары дамиды және тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттері артады. Оқушы өз бетінше білім алады, ізденеді, білгісі келген сұрақтарының шешімін табу жолын қарастырады. Ұжыммен бірлесе жұмыс істеу, өзара тұлғалық қарым-қатынасқа түсу арқылы жеке адамгершілік тәжірибесін жинақтайды.
Топпен жұмыс жасай отырып; сыни ойлау қабілеті дамиды,өзіне сенімі артады, ұйымшылдыққа үйренеді.

Дерек көздері мен
жабдықтар Ә. Шүпеков,К. Қожахметұлы,М. Дәкенов, М. Сембинов дүниежүзі тарихы Слайдтар, сабақ жоспары. Компьютер, интерактивті тақта, ғаламтор материалдары
Оқыту әдіс-тәсілдер: АКТ, СТО, жеке жұмыс, топтық жұмыс
Сабақтық түрі Жаңа білімді игерту

Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық ахуал
Мұғалім музыка әуенімен сыныпқа жайлап позитивті ой шақыратын сөздер айтадыды. Оқушылар көздерін жұмып отырып, мұғалімнің айтқанын ой електерінен өткізіп отырады.
Топтарға бөлу « білім,сенім, күш, жігер» сөзі арқылы 4 топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру Оқушылар ойларын жинақтайды
Миға шабуыл: 1919ж -----------------Ж. Клемансо ....................................... қатаң саясат ұстанды. Эррио демократтарды қуғындаудан бас тартып----------- аяусыз басып отырды. --------жж үкіметті Ұлттық бірлестік, Пуанкаре,ірі капитал , тағайындау, 1926ж, Дауэс-Юнг, « франкті құтқарушы», мемлекеттік көмек. « Ұлы тоқырау», кешірек-ұзақ, соғысқа дейін, жеті үкімет, ірі қаржы орталықтары, қорықты. ---------------------------------- Тарихи даталарды мазмұнмен байланыстырады

Сергіту сәті «жаңбыр жауды» Оқушылар сергітуді орындайды
Топтарға бөлу « білім,сенім, күш, жігер» сөзі арқылы 4 топқа бөлінеді.
Мағынаны тану:
1 топ – Халықтық майданның жеңісі
2 топ- Мантиньон келісімі
3 топ- Халықтық майдандағы дағдарыс
Ойтолғаныс: Ойымды жалғастыр
1934 ж 6 ақпанда ------------------------------------------------------------------------------9 ақпанда Парижде----------------------------------------------------------------------------1935 ж бұл пактіге-----------------------------------------------------------------------------1937 ж екінші жартысындағы экономикалық дағдарыс-------------------------------1938 ж Халықтық майданның ыдырауына қарамастан--------------------------------Қорытынды: Ыстық орындық (Сұрақ жауап)
Мәселені бірігіп шешеді
Ақпаратпен жеке танысып топта талдайды, тірек сызба, постер бойынша сыныпқа түсіндіреді.

Тарихи мәтінді деректермен толықтырады

Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып жауап алады

Бақылайды, бағалайды Алдарына берілген бағалау критериі бойынша, өзара бірін-бірі бағалайды
Рефлексия

Үйге тапсырма §25 оқу.

Дүнижүзі тарихы 10 сынып гб
Сабақтың тақырыбы Франция
Мақсаты Францияның бірінші дүниежүзілік соғыс жылдары және соғыстан кейінгі экономикалық-саяси жағдайы туралы білім қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже «СТО» әдісі бойынша мәтінді оқи отырып, білімді өз беттерімен меңгеру, өзін-өзі реттеу дағдылары дамиды және тарихи ұғымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабілеттері артады. Оқушы өз бетінше білім алады, ізденеді, білгісі келген сұрақтарының шешімін табу жолын қарастырады. Ұжыммен бірлесе жұмыс істеу, өзара тұлғалық қарым-қатынасқа түсу арқылы жеке адамгершілік тәжірибесін жинақтайды.
Топпен жұмыс жасай отырып; сыни ойлау қабілеті дамиды,өзіне сенімі артады, ұйымшылдыққа үйренеді.

Дерек көздері мен
жабдықтар Ә. Шүпеков,К. Қожахметұлы,М. Дәкенов, М. Сембинов дүниежүзі тарихы Слайдтар, сабақ жоспары. Компьютер, интерактивті тақта, ғаламтор материалдары
Оқыту әдіс-тәсілдер: АКТ, СТО, жеке жұмыс, топтық жұмыс
Сабақтық түрі Жаңа білімді игерту

Сабақтың барысы
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Психологиялық ахуал
Мұғалім музыка әуенімен сыныпқа жайлап позитивті ой шақыратын сөздер айтадыды. Оқушылар көздерін жұмып отырып, мұғалімнің айтқанын ой електерінен өткізіп отырады.
Топтарға бөлу « білім,сенім, күш, жігер» сөзі арқылы 4 топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын тексеру Оқушылар ойларын жинақтайды
Миға шабуыл:
1918ж 1 желтоқсандаБелградта болған тарихи оқиға....................................... 1920 жсоңында парламентаралық монархия тәртібі----------------------------------
Борис патшаның қатысуымен ұйымдастырылған.................................................
1928-1933 жж экономикалық дағдарыс---------------------------------------------------
1930 ж екінші жартысында -----------------------------------------------------------------
1916 ж 14 тамызда----------------------------------------------------------------------------1931 ж « Темір гвардия»----------------------------------------------------------------------
1940жқазанында-------------------------------------------------------------------------------- Тарихи даталарды мазмұнмен байланыстырады

Сергіту сәті «жаңбыр жауды» Оқушылар сергітуді орындайды
Топтарға бөлу « білім,сенім, күш, жігер» сөзі арқылы 4 топқа бөлінеді.
Мағынаны тану:
1 топ – Елдің соғыстан кейінгі экономикалық және саяси жағдайы
2 топ- «Ұлттық бірлесу» үкіметі
3 топ- Эконгмикалық дағдарыс жылдарында
Ойтолғаныс: Ойымды жалғастыр
1919ж -----------------Ж. Клемансо ....................................... қатаң саясат ұстанды. Эррио демократтарды қуғындаудан бас тартып----------- аяусыз басып отырды. --------жж үкіметті Ұлттық бірлестік, Пуанкаре,ірі капитал , тағайындау, 1926ж, Дауэс-Юнг, « франкті құтқарушы», мемлекеттік көмек. « Ұлы тоқырау», кешірек-ұзақ, соғысқа дейін, жеті үкімет, ірі қаржы орталықтары, қорықты. ----------------------------------
Қорытынды: Ыстық орындық (Сұрақ жауап)
Мәселені бірігіп шешеді.
Ақпаратпен жеке танысып топта талдайды, тірек сызба, постер бойынша сыныпқа түсіндіреді.


Тарихи мәтінді деректермен толықтырады

Оқушылар бір-біріне сұрақ қойып жауап алады

Бақылайды, бағалайды Алдарына берілген бағалау критериі бойынша, өзара бірін-бірі бағалайды
Рефлексия
Үйге тапсырма §24, оқу.
loading...

Автор: Ашимтаева Нурсулу Абдалимовна

№42 орта мектеп

Бөлім: Авторлық бағдарлама
Көрсетілім: 1136 | Жүктеулер: 554 | Рейтинг: 0.0/0
Барлық пікірлер: 0
Пікірді тек тіркелген қолданушылар ғана қалдыра алады
[ Тіркелу | Кіру ]
Іздеу
Сертификат алу
Бөлімдер
Авторлық бағдарлама
Коучинг жоспарлары
Мектеп әкімшілігі
Мектептен тыс мекемелер
Сыныптан тыс жұмыс
Оқушымен жұмыс
Тәрбие сағаты
Ата-аналармен жұмыс
Қосымша жинақтар
Балабақшадағы ашық сабақтар
Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар
Қазақ тілінен ашық сабақтар
Әдебиеттен ашық сабақтар
Открытие уроки по русскому языку
Уроки литературы
Ағылшын тілінен ашық сабақтар
Биологиядан ашық сабақтар
Химиядан ашық сабақтар
Физикадан ашық сабақтар
Математикадан ашық сабақтар
Информатикадан ашық сабақтар
Тарихтан ашық сабақтар
Географиядан ашық сабақтар
Адам және қоғам пәнінен ашық сабақтар
Психологиядан ашық сабақтар
АӘД пәнінен ашық сабақтар
Өзін-өзі тану пәнінен ашық сабақтар
Құқықтан ашық сабақтар
Экономикадан ашық сабақтар
Музыкадан ашық сабақтар
Технологиядан ашық сабақтар
Дене шынықтыру пәнінен ашық сабақтар
Сызу сурет пәндерінен ашық сабақтар
Сайтқа кіру
Логин:
Пароль:
Сұрақ
Сізге сайттың жаңа дизайны ұнады ма?
Барлық жауаптар: 5925
Бізге қосыл
Жаңалықтар
Санақ

Онлайн: 14
Қонақтар: 14
Тіркелгендер: 0